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Warum kann der Weberaufstand als Mythos bezeichnet werden?
Der Weberaufstand kann als Mythos bezeichnet werden, da er im Laufe der Zeit stark überhöht und verklärt wurde. Es wurden Legenden und Mythen um die Ereignisse geschaffen, die oft nicht der historischen Realität entsprechen. Der Weberaufstand wurde zu einem Symbol für den Kampf der Arbeiterklasse gegen Unterdrückung und Ausbeutung stilisiert. **
Wie kann der Sündenfall als Mythos bezeichnet werden?
Der Sündenfall kann als Mythos bezeichnet werden, da er eine allegorische Erzählung ist, die eine moralische oder religiöse Botschaft vermittelt. Der Mythos des Sündenfalls erzählt von der Ursünde, die Adam und Eva begangen haben sollen, und symbolisiert den Verlust der Unschuld und den Eintritt des Menschen in eine Welt des Leidens und der Sünde. Der Sündenfall ist kein historisches Ereignis, sondern eine symbolische Geschichte, die in verschiedenen Kulturen und Religionen vorkommt. **
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Mancuso:Der Prokne-Mythos als exemplum, Fachbücher von Sabrina MancusoDas Fachbuch "Mancuso: Der Prokne-Mythos als exemplum" von Sabrina Mancuso bietet eine tiefgehende Analyse der Verwendung des Bildes der klagenden Nachtigall in der attischen Tragödie. Die Autorin untersucht, wie die Tragiker, insbesondere Aischylos und Euripides, die Nachtigall als metapoetische Referenz nutzen und welche programmatischen Verschiebungen von Motiven und Figurationen dabei auftreten. Durch die Kombination von ästhetischen Konnotationen und poetologischen Valenzen wird ein neuartiger Zugang zur Behandlung des Mythos in der griechischen Tragödie eröffnet. Die Dissertation beleuchtet die Entwicklung der Nachtigallen-Metapher und deren untrennbare Verbindung zu den metapoetischen Funktionen in den erhaltenen Dramen. Mit 540 Seiten bietet das Buch eine umfassende und fundierte Auseinandersetzung mit einem zentralen Thema der antiken Literatur.118,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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EinFach Kunst Werkbetrachtung als EpochenüberblickEinFach Kunst Werkbetrachtung als Epochenüberblick , Heranwachsende sind heute - mehr denn je - von Bildern umgeben. Die dazu notwendigen Fähigkeiten der Dekodierung müssen eingeübt werden. Gerade Kunstwerke sind besonders komplex, da sie in ihrer Bildsprache einmalig sind und sich von alltäglichen Sehgewohnheiten unterscheiden. In ihrer Polysemie ermöglichen sie viele Zugänge und können bspw. in unterschiedlichsten Verflechtungen mit historischen Wirklichkeiten gesehen werden. Die Beschreibung und Entzifferung solcher komplexen Zeichensysteme wird zu einer grundlegenden Kulturtechnik, die kulturelle Teilhabe ermöglicht. Die Werkbetrachtung und der Epochenunterricht bilden daher einen zentralen Teil der Theorie im Kunstunterricht der Sekundarstufe II. Werkbetrachtung erfordert differenziertes und genaues Sehen zu vermitteln und weiterhin, die systematische Versprachlichung dieses Beobachtens im Unterricht anzuleiten - kombiniert mit einem Bewusstsein um die Historizität von Bildern, deren Inhalten und Gattungen. In diesem Heft wird anhand von insgesamt 15 exemplarischen Kunstwerken, Werkbetrachtungen und Texten zur epochengeschichtlichen Kontextuierung ein Überblick von der Renaissance bis zur zeitgenössischen Kunst gegeben, um grundlegenden Materialbedarf zu decken. Mit Tableaux vivants, Lehr- und Lernvideos sowie einem Epochenpuzzle zeigt das Heft Methoden auf, durch die sich Bildbeschreibung im Kunstunterricht nachhaltig, schülerzentriert und handlungsorientiert umsetzen lässt. Der Unterricht wird erleichtert durch... 15 ausformulierte, jeweils zweiseitige Werkbetrachtungen von der Renaissance bis heute farbige Abbildungen der Kunstwerke als Download Texte zur epochengeschichtlichen Verortung eine praktische Aufgabe zur Aktualisierung von Kunstwerken in der Jetzt-Zeit in Anlehnung an die Arbeiten Jeff Walls flexibel einsetzbare Lehr- und Lernvideos zur Beschreibung und Deutung von Kunstwerken didaktische Erläuterungen zum Einsatz von Methoden und methodischen Alternativen und Tafelbilder, die erwartbare Unterrichtsergebnisse anzeigen Die Baustein-Struktur ermöglicht dabei eine hohe Flexibilität im Umgang mit den Unterrichtsmaterialien, da einzelne Werke, Werkbetrachtungen oder Epochentexte gesondert behandelt werden können. Wahlweise können die Werkbetrachtungen im Unterricht auch als Erwartungshorizonte von Beschreibungen bzw. Klausuren, zur Erläuterung des Aufbaus einer Werkbetrachtung oder zur schriftlichen Übung verwendet werden. , Zündschlösser > Elektro- & Zündungssensoren & -schalter , Erscheinungsjahr: 201901, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Titel der Reihe: EinFach Kunst / Unterrichtsmodelle##, Seitenzahl/Blattzahl: 128, Keyword: Lehrermaterial Schöningh; Kunst, Fachschema: Lernmittel~Unterrichtsmedium~Kunstunterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Design~Kunsterziehung~Kunstunterricht, Bildungsmedien Fächer: Kunst, Bildende Kunst, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Kunst und Design, Region: Brandenburg~Berlin~Baden-Württemberg~Bayern~Bremen~Hessen~Hamburg~Mecklenburg-Vorpommern~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Rheinland-Pfalz~Schleswig-Holstein~Saarland~Sachsen~Sachsen-Anhalt~Thüringen, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Mittelschule~Für die Mittelstufenschule~Für die Oberschule~Für die Realschule~Für die Realschule plus~Für die Regelschule~Für die Regionale Schule / Regionalschule~Für die Sekundarschule~Für die Stadtteilschule~Für das Gymnasium~Für die Integrierte Gesamtschule~8.Lernjahr~9.Lernjahr~10.Lernjahr~11.Lernjahr~12.Lernjahr~13.Lernjahr~Für die Gemeinschaftsschule~für die Sekundarstufe II, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GYM, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GYM RES SEK ABI, Bundesländer: BB BE BW BY HB HE HH MV NI NW RP SH SL SN ST TH, Text Sprache: ger, Sender’s product category: BUNDLE, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schöningh Verlag in Westermann Bildungsmedien, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 10, Gewicht: 325, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Beinhaltet: B0000061089001 V60286-9783140181440-1 B0000061089002 V60286-9783140181440-2, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Schulform: Gymnasium, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Sekundarstufe II, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,36,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Gespenstische Souveränität, Fachbücher von Sebastian Haselbeck"Gespenstische Souveränität" von Sebastian Haselbeck bietet eine tiefgehende Analyse der politischen Repräsentation und Souveränität in der Zeit zwischen dem Ende des Kaiserreichs und der Novemberrevolution von 1918. Das Buch untersucht, wie monarchische Repräsentationsformen in der Übergangszeit zur Demokratie neu interpretiert wurden. Durch die Betrachtung literarischer und filmischer Darstellungen wird die Transformation der Souveränität in der politischen Realität beleuchtet. Ein zentrales Beispiel ist die symbolische Bedeutung eines Filmrisses, der nicht nur die monarchische Repräsentation in Frage stellt, sondern auch die grundlegenden Veränderungen in der Wahrnehmung von Herrschaft und deren Darstellung aufzeigt. Mit einem Fokus auf die kulturellen Kontexte des deutschen und habsburgischen Kaiserreichs wird ein facettenreiches Bild der Souveränität gezeichnet, das sowohl historische als auch zeitgenössische Relevanz besitzt.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Simulative Souveränität, Fachbücher von Andrea KretschmannUm ihre Einsätze bei Strassenprotesten zu trainieren, laufen Polizistinnen und Polizisten in der Rolle von Demonstrierenden durch selbst gebaute Strassenzüge. Sie sind schwarz gekleidet und maskiert, tragen Spruchbanner vor sich her, stimmen Sprechchöre an und halten Redebeiträge. Sie werfen mit Steinen und Molotowcocktails und zünden Autos an. Souveränität ist simulativ geworden. Dies ist die These von Andrea Kretschmann, die sie anhand einer teilnehmenden Beobachtung polizeilicher Simulationen für das Policing von Protest in Europa entwickelt. Im Rahmen dieser Simulationen wird politische Ordnung vor allem auf sinnliche Weise hergestellt: Inszenierung, Theater und Spiel laden die inneren Abläufe der Staatsgewalt mit einer neuen Expressivität auf und lassen ein assoziativ-ereignisgetriebenes Vorgehen erkennen, das im Gegensatz zu klassischen Herangehensweisen dezidiert unsystematisch verfährt. Das hat unmittelbare Folgen für das Politische, denn die polizeilichen Simulationen stützen en gros gegenwärtige kriminalpolitische Tendenzen, Artikulationsformen abseits parlamentarischer Verfahrenswege als Sicherheitsproblem zu betrachten. Zugleich bahnt diese spezifische Perspektivierung des Politischen der Ungleichbehandlung unterschiedlicher politischer Spektren durch die Polizei den Weg. Die Autorin legt mit ihrem Buch eine Kultursoziologie des Staates vor, die dieser Bedeutung des Simulativen im soziologischen Rahmen des Verhältnisses von Gesellschaft, Demokratie und Staatlichkeit innerhalb eines kulturalisierten Kapitalismus Rechnung trägt. Damit gibt sie einen empirisch gesättigten Einblick in eine verschlossene Welt, der für eine kritische Würdigung polizeilicher Tätigkeit wie der spätmodernen Problematik politischer Ordnungsbildung unentbehrlich ist.38,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hast du als Ehemann in der Ehe deine Souveränität behalten?
Als KI habe ich keine persönlichen Erfahrungen oder Gefühle, daher kann ich nicht sagen, ob ich als Ehemann in einer Ehe meine Souveränität behalten würde. Die Frage nach der Souveränität in einer Ehe ist jedoch eine individuelle und persönliche Angelegenheit, die von den Werten, Überzeugungen und Vereinbarungen des Paares abhängt. Es ist wichtig, dass beide Partner in einer Ehe ihre Bedürfnisse und Wünsche ausdrücken und respektieren können. **
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Was sind die wichtigsten rechtlichen Fachbücher, die man als angehender Jurist kennen sollte?
Die wichtigsten rechtlichen Fachbücher für angehende Juristen sind das Bürgerliche Gesetzbuch (BGB), die Zivilprozessordnung (ZPO) und das Strafgesetzbuch (StGB). Diese Gesetze bilden die Grundlage für das deutsche Rechtssystem und sind essentiell für das Verständnis juristischer Fragestellungen. Darüber hinaus sind auch Kommentare zu diesen Gesetzen sowie Lehrbücher zu den verschiedenen Rechtsgebieten empfehlenswert. **
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Warum wird die Schöpfungsgeschichte Gottes von manchen Leuten als Mythos dargestellt?
Einige Leute betrachten die Schöpfungsgeschichte als Mythos, da sie nicht wissenschaftlich belegt ist und nicht den Erkenntnissen der modernen Naturwissenschaften entspricht. Sie sehen sie eher als eine symbolische oder allegorische Darstellung, die wichtige moralische oder spirituelle Lehren vermittelt, anstatt sie wörtlich zu nehmen. Andere wiederum betrachten den Schöpfungsmythos als Teil einer kulturellen Tradition oder als historische Erzählung, die in einer bestimmten Zeit und Kultur entstanden ist. **
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Was sind die wichtigsten juristischen Fachbücher, die man als angehender Jurastudent gelesen haben sollte?
Die wichtigsten juristischen Fachbücher für angehende Jurastudenten sind "Grundzüge des Zivilrechts" von Brox/Walker, "Grundkurs im Öffentlichen Recht" von Dürig und "Strafrecht Allgemeiner Teil" von Roxin. Diese Bücher bieten eine solide Grundlage in den wichtigsten Rechtsgebieten und sind in vielen Universitäten als Standardliteratur empfohlen. **
Ist der Mythos wahr, dass Nvidia in Minecraft besser ist als AMD?
Es gibt keinen Mythos, dass Nvidia in Minecraft besser ist als AMD. Die Leistung von Grafikkarten hängt von verschiedenen Faktoren ab, einschließlich der spezifischen Modelle und Treiber. Sowohl Nvidia als auch AMD bieten leistungsstarke Grafikkarten, die Minecraft gut unterstützen können. **
Kann mir jemand das Modell der Souveränität bei Jean Bodin einfach erklären?
Das Modell der Souveränität bei Jean Bodin besagt, dass der Souverän die höchste Autorität in einem Staat ist und über unbeschränkte Macht verfügt. Diese Macht kann nicht von anderen Institutionen oder Personen eingeschränkt werden. Der Souverän hat das Recht, Gesetze zu erlassen, Steuern zu erheben und Kriege zu führen. **
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Souveränität als Mythos, Fachbücher von Alexander MionskowskiGeistige Souveränität – sieht die Welt von oben. In dieser Notiz formuliert sich nach dem Ersten Weltkrieg Hofmannsthals Anspruch, die Konflikte des gesellschaftlichen Umbruchs literarisch zu bewältigen; das heisst, mit der Autorität solchen Überblicks eine Morphologie politischer Formen vorzunehmen, deren Ursprung im Sprachlich-Imaginären er zugleich voraussetzte. Ziel der Studie ist es daher, insbesondere jene philosophisch-kulturgeschichtlichen Konstellationen im mythopoetischen Denken des Autors zu rekonstruieren, aus welchen Der Turm entstand. Mit textgenetischer Perspektive wird dann der politische Gehalt dieses düsteren Welttheaters der Moderne in seinen Bezügen zur Kunstphilosophie Benjamins, zur politischen Theologie Schmitts und zur Soziologie Max Webers erschlossen.113,33 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Geschichte als Mythos, Fachbücher von Monika GödeckeEuseb, Bischof von Cäsarea zur Zeit der religionspolitischen Wende unter Konstantin dem Grossen, ist der erste Autor einer 'Kirchengeschichte'. Die Arbeit untersucht, was das zur damaligen Zeit heissen konnte bzw. in Eusebs Fall heisst: Bezüge zwischen Biographie, Ex-post-Perspektive und Historiographie, der (teilweise tendenziösen) Arbeit Eusebs an seinem Material sowie bestimmten Denkrahmen. Eine detaillierte Analyse der Verflechtungen von mythischen, (geschichts-)theologischen, apologetischen und ideologischen Elementen ergibt, dass Euseb Geschichtsschreibung als Vehikel für ideologisch genutztes mythisches Denken einsetzt.64,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mancuso:Der Prokne-Mythos als exemplum, Fachbücher von Sabrina MancusoDas Fachbuch "Mancuso: Der Prokne-Mythos als exemplum" von Sabrina Mancuso bietet eine tiefgehende Analyse der Verwendung des Bildes der klagenden Nachtigall in der attischen Tragödie. Die Autorin untersucht, wie die Tragiker, insbesondere Aischylos und Euripides, die Nachtigall als metapoetische Referenz nutzen und welche programmatischen Verschiebungen von Motiven und Figurationen dabei auftreten. Durch die Kombination von ästhetischen Konnotationen und poetologischen Valenzen wird ein neuartiger Zugang zur Behandlung des Mythos in der griechischen Tragödie eröffnet. Die Dissertation beleuchtet die Entwicklung der Nachtigallen-Metapher und deren untrennbare Verbindung zu den metapoetischen Funktionen in den erhaltenen Dramen. Mit 540 Seiten bietet das Buch eine umfassende und fundierte Auseinandersetzung mit einem zentralen Thema der antiken Literatur.118,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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EinFach Kunst Werkbetrachtung als EpochenüberblickEinFach Kunst Werkbetrachtung als Epochenüberblick , Heranwachsende sind heute - mehr denn je - von Bildern umgeben. Die dazu notwendigen Fähigkeiten der Dekodierung müssen eingeübt werden. Gerade Kunstwerke sind besonders komplex, da sie in ihrer Bildsprache einmalig sind und sich von alltäglichen Sehgewohnheiten unterscheiden. In ihrer Polysemie ermöglichen sie viele Zugänge und können bspw. in unterschiedlichsten Verflechtungen mit historischen Wirklichkeiten gesehen werden. Die Beschreibung und Entzifferung solcher komplexen Zeichensysteme wird zu einer grundlegenden Kulturtechnik, die kulturelle Teilhabe ermöglicht. Die Werkbetrachtung und der Epochenunterricht bilden daher einen zentralen Teil der Theorie im Kunstunterricht der Sekundarstufe II. Werkbetrachtung erfordert differenziertes und genaues Sehen zu vermitteln und weiterhin, die systematische Versprachlichung dieses Beobachtens im Unterricht anzuleiten - kombiniert mit einem Bewusstsein um die Historizität von Bildern, deren Inhalten und Gattungen. In diesem Heft wird anhand von insgesamt 15 exemplarischen Kunstwerken, Werkbetrachtungen und Texten zur epochengeschichtlichen Kontextuierung ein Überblick von der Renaissance bis zur zeitgenössischen Kunst gegeben, um grundlegenden Materialbedarf zu decken. Mit Tableaux vivants, Lehr- und Lernvideos sowie einem Epochenpuzzle zeigt das Heft Methoden auf, durch die sich Bildbeschreibung im Kunstunterricht nachhaltig, schülerzentriert und handlungsorientiert umsetzen lässt. Der Unterricht wird erleichtert durch... 15 ausformulierte, jeweils zweiseitige Werkbetrachtungen von der Renaissance bis heute farbige Abbildungen der Kunstwerke als Download Texte zur epochengeschichtlichen Verortung eine praktische Aufgabe zur Aktualisierung von Kunstwerken in der Jetzt-Zeit in Anlehnung an die Arbeiten Jeff Walls flexibel einsetzbare Lehr- und Lernvideos zur Beschreibung und Deutung von Kunstwerken didaktische Erläuterungen zum Einsatz von Methoden und methodischen Alternativen und Tafelbilder, die erwartbare Unterrichtsergebnisse anzeigen Die Baustein-Struktur ermöglicht dabei eine hohe Flexibilität im Umgang mit den Unterrichtsmaterialien, da einzelne Werke, Werkbetrachtungen oder Epochentexte gesondert behandelt werden können. Wahlweise können die Werkbetrachtungen im Unterricht auch als Erwartungshorizonte von Beschreibungen bzw. 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Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Schulform: Gymnasium, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Sekundarstufe II, Bundesländer: Brandenburg, Berlin, Baden-Württemberg, Bayern, Bremen, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,36,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Der Weberaufstand kann als Mythos bezeichnet werden, da er im Laufe der Zeit stark überhöht und verklärt wurde. Es wurden Legenden und Mythen um die Ereignisse geschaffen, die oft nicht der historischen Realität entsprechen. Der Weberaufstand wurde zu einem Symbol für den Kampf der Arbeiterklasse gegen Unterdrückung und Ausbeutung stilisiert. **
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Der Sündenfall kann als Mythos bezeichnet werden, da er eine allegorische Erzählung ist, die eine moralische oder religiöse Botschaft vermittelt. Der Mythos des Sündenfalls erzählt von der Ursünde, die Adam und Eva begangen haben sollen, und symbolisiert den Verlust der Unschuld und den Eintritt des Menschen in eine Welt des Leidens und der Sünde. Der Sündenfall ist kein historisches Ereignis, sondern eine symbolische Geschichte, die in verschiedenen Kulturen und Religionen vorkommt. **
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Die wichtigsten rechtlichen Fachbücher für angehende Juristen sind das Bürgerliche Gesetzbuch (BGB), die Zivilprozessordnung (ZPO) und das Strafgesetzbuch (StGB). Diese Gesetze bilden die Grundlage für das deutsche Rechtssystem und sind essentiell für das Verständnis juristischer Fragestellungen. Darüber hinaus sind auch Kommentare zu diesen Gesetzen sowie Lehrbücher zu den verschiedenen Rechtsgebieten empfehlenswert. **
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Gespenstische Souveränität, Fachbücher von Sebastian Haselbeck"Gespenstische Souveränität" von Sebastian Haselbeck bietet eine tiefgehende Analyse der politischen Repräsentation und Souveränität in der Zeit zwischen dem Ende des Kaiserreichs und der Novemberrevolution von 1918. Das Buch untersucht, wie monarchische Repräsentationsformen in der Übergangszeit zur Demokratie neu interpretiert wurden. Durch die Betrachtung literarischer und filmischer Darstellungen wird die Transformation der Souveränität in der politischen Realität beleuchtet. Ein zentrales Beispiel ist die symbolische Bedeutung eines Filmrisses, der nicht nur die monarchische Repräsentation in Frage stellt, sondern auch die grundlegenden Veränderungen in der Wahrnehmung von Herrschaft und deren Darstellung aufzeigt. Mit einem Fokus auf die kulturellen Kontexte des deutschen und habsburgischen Kaiserreichs wird ein facettenreiches Bild der Souveränität gezeichnet, das sowohl historische als auch zeitgenössische Relevanz besitzt.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Simulative Souveränität, Fachbücher von Andrea KretschmannUm ihre Einsätze bei Strassenprotesten zu trainieren, laufen Polizistinnen und Polizisten in der Rolle von Demonstrierenden durch selbst gebaute Strassenzüge. Sie sind schwarz gekleidet und maskiert, tragen Spruchbanner vor sich her, stimmen Sprechchöre an und halten Redebeiträge. Sie werfen mit Steinen und Molotowcocktails und zünden Autos an. Souveränität ist simulativ geworden. Dies ist die These von Andrea Kretschmann, die sie anhand einer teilnehmenden Beobachtung polizeilicher Simulationen für das Policing von Protest in Europa entwickelt. Im Rahmen dieser Simulationen wird politische Ordnung vor allem auf sinnliche Weise hergestellt: Inszenierung, Theater und Spiel laden die inneren Abläufe der Staatsgewalt mit einer neuen Expressivität auf und lassen ein assoziativ-ereignisgetriebenes Vorgehen erkennen, das im Gegensatz zu klassischen Herangehensweisen dezidiert unsystematisch verfährt. Das hat unmittelbare Folgen für das Politische, denn die polizeilichen Simulationen stützen en gros gegenwärtige kriminalpolitische Tendenzen, Artikulationsformen abseits parlamentarischer Verfahrenswege als Sicherheitsproblem zu betrachten. Zugleich bahnt diese spezifische Perspektivierung des Politischen der Ungleichbehandlung unterschiedlicher politischer Spektren durch die Polizei den Weg. Die Autorin legt mit ihrem Buch eine Kultursoziologie des Staates vor, die dieser Bedeutung des Simulativen im soziologischen Rahmen des Verhältnisses von Gesellschaft, Demokratie und Staatlichkeit innerhalb eines kulturalisierten Kapitalismus Rechnung trägt. Damit gibt sie einen empirisch gesättigten Einblick in eine verschlossene Welt, der für eine kritische Würdigung polizeilicher Tätigkeit wie der spätmodernen Problematik politischer Ordnungsbildung unentbehrlich ist.38,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mythos als Aufgabe, Fachbücher von Ralf-Peter Fuchs, Jens Lieven, Stefan PätzoldMythos als Aufgabe: Geschichtsschreibung am Niederrhein und in Westfalen im späten Mittelalter und in der frühen Neuzeit. Beiträge zur Online-Tagung am 17. und 18. Juni.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum wird die Schöpfungsgeschichte Gottes von manchen Leuten als Mythos dargestellt?
Einige Leute betrachten die Schöpfungsgeschichte als Mythos, da sie nicht wissenschaftlich belegt ist und nicht den Erkenntnissen der modernen Naturwissenschaften entspricht. Sie sehen sie eher als eine symbolische oder allegorische Darstellung, die wichtige moralische oder spirituelle Lehren vermittelt, anstatt sie wörtlich zu nehmen. Andere wiederum betrachten den Schöpfungsmythos als Teil einer kulturellen Tradition oder als historische Erzählung, die in einer bestimmten Zeit und Kultur entstanden ist. **
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